英語の「聞き流し」はNG
英語が聞き取れないのには原因があり、それに応じた対策が必要だと「英語が聞き取れない原因」の項で述べました。このうち、ネイティブスピーカーが発する英語のスピードについていけないという場合は、英語を聞く絶対量を増やす必要が […]
英語が聞き取れないのには原因があり、それに応じた対策が必要だと「英語が聞き取れない原因」の項で述べました。このうち、ネイティブスピーカーが発する英語のスピードについていけないという場合は、英語を聞く絶対量を増やす必要が […]
「関係副詞whereの正体」を読み、「in(前置詞)+which」=「関係副詞where」ということはわかったけど、「関係副詞where」と「関係代名詞which」の使い分けがよくわからないという方がおられるかと思いま […]
「英文読解」や「英語資格試験対策」などの授業を行っていると、「関係副詞のwhere」が登場することがあります。その時、私が「これは関係副詞ですね」と言うと、「関係代名詞は知ってるけど、関係副詞って馴染みが薄いですね」と […]
「英語をやるぞ!」と決めた時、多くの方が、二つの選択肢で迷うことになります。一つは「独学」、もう一つは「通学」です。この二つの選択肢には、共に一長一短があります。 まず「独学」。コスト面で安く済むというのは利点ですが […]
授業計画を練るにあたり、多くの英語教員の先生方は、アクティビティ(活動)のアイデアを出すことに多くの時間を費やします。つまり、「(授業で)何をやるか」ということにフォーカスしがちであるということです。 その一方で、そ […]
一般的な学校の英語の授業で、ライティングの実施が難しいもう一つの理由は、英語教員の能力です。「正解が一つ」の問題を教えるのとは異なり、英文エッセイの添削や評価は、教員自身に高い英語の総合力が求められます。 文科省は、 […]
英検1級一次試験の最大の難所とも言えるのが、大問1の語彙問題です。英検準1級に合格し、1級を目指そうと過去問に取り組む。その時、大問1の選択肢に知らない単語ばかりがズラリと並んでいて、多くの学習者が面食らってしまうので […]
『「仮定法過去」とは?』の項で、「仮定法過去」の定義を述べました。その定義とは、「現在の事実に反する内容」というものです。では、「現在」ではなく「過去」の事実に反する内容だとどうなるのか。それが、本項のテーマでもある「 […]
「自己紹介」の項でも述べましたが、私は英語講師になる前、オーストラリアで競馬の騎手をしていたことがあります。と言っても、下乗り(調教での騎乗)がメインで、大事なレースでは、腕の良い騎手に乗り替わられることがほとんどで、 […]
英語教員の先生方からよく「リスニングの指導方法がわからない」というご相談を頂きます。その理由の多くが、先生自身が生徒として「リスニング対策」を授業で受けたことがないから、というものです。確かに、多くの英語教師は、自分が […]