40~50代の英語学習法⑥(「日本語解説付き英会話」のすすめ)


 文法訳読中心の英語教育を受けてきた今の40~50代の方が学生以来、久しぶりに英語に取り組むという時、どういう順序で学んでいくのが適切なのか。  こういう方は、「長文の読みこなしについては、それほど苦痛ではない」という方 […]

40~50代の英語学習法④(リスニングの鍛え方)


 昨日のブログでは、「ライティングのすすめ」というテーマで、持論を展開しました。もともと強かった「読解力」に加えて、「ライティング力」を伸ばす。  この2つの能力を鍛えることにより、英語の「読み書き」ができるようになった […]

40~50代の英語学習法③(ライティングのすすめ)


 今の40~50代の方が中高生の頃、日本の英語教育は、いわゆる「受験英語」で、長文読解がメインでした。  つまり、英語4技能(読む、書く、聞く、話す)のうちの1つの技能に偏っていた、ということです。  その教育内容のせい […]

40~50代の英語学習法②(アクティブに学ぼう!)


 「英語をやろう」と思いつつ、なかなかスタートできない。この原因は、「まず何をすべきか」がわかっていないからだと、昨日のブログで述べました。  「まず何をすべきか」。それは「現状把握」であると。では、現状把握ができれば、 […]

40~50代の英語学習法①(まず何をすべきか?)


 前々から英語をやろう、やろうと思いつつ、なかなか始められない。「今年こそやるぞ!」と年頭に誓いを立てたものの、結局何もせず、年末を迎えてしまった。  こういった40~50代の方、結構いらっしゃるのではないでしょうか。や […]

IELTSのライティング対策(使える表現のストックを増やすには?)


 IELTS Writing Task 2の対策としては、「たくさん書くこと」が最も大事なことだと、昨日のブログで述べました。  「書く」という行為は、出力(=アウトプット)スキルです。よって、出力の機会を増やすことは当 […]