英検２級や準１級では２つ、１級やＴＯＥＦＬ、ＩＥＬＴＳでは３つのアイデアが求められますが、生徒からは「アイデアが１つしか浮かばない」という声をよく聞きます。
Introduction（導入部分）で、Thesis Statement（主題文）を述べます。そして、それをサポートする理由をBodyで２つ挙げなくてはならない。しかし、１つしか理由が浮かばないと言うのです。そして、２つ目の理由を考えるのに多くの時間を消費してしまう。
しかし、試験時間は決まっています。「時間がない」と言って焦ると、余計にアイデアが出にくくなります。かと言って、２つ目の理由が浮かんでいないのに、書き出す訳にはいかない。こう考えて、時間だけが過ぎてしまうのです。
こういった事態に陥った時、どうすべきか。私は「たとえ１つであっても理由が浮かんでいるのであれば、書き出してしまった方がいい」と言っています。そして、１つ目の理由を書きながら、２つ目のアイデアを考えるのです。
前にも述べたように、「アイデア出し」と「その他の作業」は、脳の働きが違うようなのです。だから、２つの異なる行動を同時進行で行うことが可能です。実際、１つ目の理由を書いている最中に考えがまとまり、２つ目の理由が浮かぶことがしばしばあります。
画家の草間彌生さんは、作品を作る際、事前に何も考えずに制作に取り掛かるそうです。「どんな作品が仕上がるか、自分でもわからない」と。描きながら、どんどんアイデアが出てきて、創作していくとのこと。真っ白な画用紙を前に身構えていてもアイデアが浮かばない。アイデアを出すには、別の作業と同時進行で行う方がいいということです。
アイデアが浮かばない。それイコール、アイデアがないという訳では必ずしもありません。むしろ、アイデアは潜在しているけれども、真っ白な紙の前で動きが止まった状態だと、それが顕在化しにくいということなのでしょう。
だからこそ、１つでも理由が浮かんでいるのであれば、書き出してしまった方がいい。書くという作業を施すことで、脳に刺激を与えるのです。そうすることで、潜在していたアイデアが顕在化することがあります。
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