昨日のブログ『英語教師の悩み相談２』では、メイン教材だけを使って授業を展開することを薦めました。一つの項目にフォーカスし、生徒に深く学ばせるためです。
とはいえ、メイン教材だけだと、exerciseなどの分量が少なく、時間がもたないという英語教員の先生もおられるかと思います。だから、ついついプリントに頼ってしまう。
そのお気持ちは非常によくわかります。やることがなくなって、時間が余ってしまうという事態は避けたいと考えるのは、英語教師の性だと思います。
しかし、それでもなお、英語教師自らがプリントを幾つも用意することには、賛成しかねます。理由は幾つかありますが、一つは、前項でも述べたように、中身が薄くなってしまう恐れがあるという点です。
そして、もう一つは、授業準備にかける時間が長くなり過ぎてしまう、という点です。実際、英語教師自らがプリントを一から作ろうと思うと、結構な時間がかかります。
そうでなくても、日本の教員は長時間労働で有名なのに、プリント作成まで行うとなると、過労になってしまう恐れがあります。
ですので、やはり、メイン教材を使って、それを深く掘り下げるべきだと思います。では、メイン教材だけで、どうやって授業に膨らみを持たせるのか。
メイン教材には、通常、会話文かarticleが載っています。例えば、その中で使われている単語を幾つか取り上げ、その派生語を紹介したり、語法やコロケーションに言及したりと、メイン教材に載っているものと関連のあるものを「追加情報」として生徒に授けます。
例えば、つい先日、私が担当した授業で、メイン教材に「reservation」という単語が出ていました。その際、以前に習った「appointment」との区別についての説明を加えたり、「予約をする」という時の「する」に相当する動詞は何かを発問したりもしました。
こうして、メイン教材に載っているものを細かく拾っていくと、いくらでも授業を横展開していくことができます。もっとも、それには、相応の知識や英語力が必要になります。ですので、英語教師は、日頃から英語学習に励んでおくことが重要です。
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