essayを書くにあたって、最も基本的で、かつ最も重要なことがあります。それは「聞かれたことに答える」ということです。
「そんな当たり前のこと、わざわざ強調しなくても」と言うなかれ。私はこれまで、生徒が書いた無数のessayを添削してきましたが、これができていないことがよくあります。
添削の際、特に気を付けなくてはならないのは、最後のConclusion（結論）です。ここで「二重結論」になってしまっていることが、実に多いのです。
「二重結論」とは、最後の結論部分で、二つの結論を述べていることを指します。以下に例を挙げます。
essayのお題が、「Some people say that many people will lose their jobs in the future due to technological innovation. Do you agree?」だとします。
このお題の意味は、「技術革新のせいで、将来、多くの人が職を失うと言う人がいますが、あなたは同意しますか？」です。
この問いに対する筆者の見解が「No」だとします。そして、その理由をBody（主要部）で２～３述べます。
さあ、いよいよ、最後の締め。Conclusionでは、改めて自身のスタンスについて触れる必要があります。
例えば、For these reasons, I think that not so many people will lose their jobs because of technological innovation. などと述べます。
この文の意味は、「これらの理由から、私は、技術革新のせいで、仕事を失う人は、そう多くはないと思います」です。
これこそまさしく、このessayの問いに対する筆者の答えです。ですので、これを結論にしなくてはなりません。
ところが、語数が足りないなどの理由から、最後のConclusionを無理に膨らませようとする生徒がいます。
先の結論の一文を述べた後に、もう１～２文、付け足すのです。以下に例を挙げます。
（例）For these reasons, I think that not so many people will lose their jobs because of technological innovation. Rather than losing their jobs, I think that many people will benefit from it. Therefore, it should be more encouraged.
Rather以下を訳すと、「仕事を失うどころかむしろ、多くの人がその恩恵を受けると思います。よって、それ（技術革新）は、もっと奨励されるべきです」です。
この見解そのものは、確かに筋の通ったものと言えます。しかし、Therefore以下は、二つ目の結論になってしまっています。
もし、このessayのお題が、「Do you think that technological innovation should be more encouraged?」であれば、Therefore以下の文は、それに相応しい結論と言えます。
しかし、このessayのお題は、あくまでも「技術革新によって多くの人が仕事を失う」という意見についての賛否を問うものです。
よって、Therefore以下の一文は、このessayのお題に対する答えにはなっていない、ということです。
ですので、このessayの最後のConclusionにおいては、Therefore以下の一文は、入れるべきではありません。
ただ、添削者として、この「二重結論はNG」という意識を持たずに、漫然と生徒が書いたessayを読んでいると、つい、その意見に納得してしまうことがあります。
そして、「よく書けているねぇ」などと言って、生徒が書いたessayに高評価を与えてしまうのです。
これは、非常に危険なことです。何故なら、生徒は「二重結論」の不備に気付かないままになってしまうからです。
こうなると、writing test本番でも、「二重結論」を書いてしまう恐れがあります。そうすると、本人の手応えとは裏腹に、低い点数を獲ってくることになりかねません。
こういった事態を避ける意味でも、添削者である我々英語教師は、「点数の獲れる作文」と「点数の獲れない作文」との違いを理解しておく必要があります。
今回、採り上げた「二重結論」は、生徒が書いたessayを添削する上で、留意すべき項目の一つです。
「オンライン英語教室のUB English」の「英語教師養成コース」では、生徒が書いたessayを添削する上で、英語教師が留意すべき点を指導しております。
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