英検準２級のライティングテストは、大きく分けて３つの項目によって評価が下されます。その３つとは、①内容面、②構成面、③言語面です。
このうち、③言語面については、Ⓐ語彙とⒷ文法とに分かれます。本項では、③－Ⓑの言語（文法）面において、留意すべき点を論じて参ります。
英検準２級のライティングテスト対策を受講する生徒さんに、レベルチェックの目的で作文してもらうと、きちんとした「書き出し」ができていないことが少なくありません。
例えばＴＯＰＩＣが、Do you think it is a good idea for students to use their smartphone in class?「授業でスマートフォンを使うのは、良い考えだと思いますか？」だとします。
この時、I think so.「そう思います」とか、Yes, I do.「はい」といった形で書き出す人がいます。
確かに、英検準２級のライティングテストは、与えられたＴＯＰＩＣ（質問）に答える形で、自分の意見を書いていくことが求められます。
とはいえ、Ｑ＆Ａ（質疑応答）方式ではなく、あくまでもエッセイ（小論文）ですので、ＴＯＰＩＣの内容も本文に含める必要があります。
そこで、例えば、このＴＯＰＩＣに賛成の立場をとるのであれば、書き出しは、I think (that) it is a good idea for students to use their smartphone in class. などとします。
生徒さんの中には、ＴＯＰＩＣに使われているのと全く同じ語句を本文で使うと、減点されるのではないかと懸念する人がいます。
これについては、程度問題であり、また時と場合によります。あまり何度も同じ文やフレーズを繰り返すのは、確かに③－Ⓐの語彙面で、不利に働く可能性があります。
しかし、殊、書き出しにおいては、まずＴＯＰＩＣについて、賛成、反対どちらかのスタンスを表明する必要があるので、ＴＯＰＩＣの語句との重複はやむを得ません。
その代わり、最後の結論部分で、少し言い換えるといいでしょう。例えば、For these reasons, students should be allowed to use their smartphone in class. という具合に。
この文の意味は、「これらの理由から、生徒は授業でスマートフォンを使うことを許可されるべきだ」です。
いずれにせよ、YesやNoで書き出すのではなく、I thinkまたはI do not thinkで、書き出すようにしましょう。
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